读特客户端·深圳新闻网2023年3月4日讯（记者 何亚南）近日，在各地嘉宾和学校师生的共同见证下，罗湖小学正式获《雷锋》杂志社、《中国教师》杂志社联合授牌全国“雷锋学校”和“学雷锋争做美德少年教育践学基地”。据悉，该校为深圳首个“雷锋学校”。

铸魂育人，深圳首个“雷锋学校”揭牌

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赓续雷锋精神，厚植少年担当。讲雷锋故事、背雷锋语录、画雷锋画像……在“育五品、争五星、践五行”跨学科综合实践课程的活动成果展示中，学校以技能挑战的形式让少先队员们全方位展现当代追“锋”少年对雷锋及雷锋精神的理解、传承与效仿。

同学们结合大湾区特色，以广东地区三大方言讲述雷锋故事，介绍深圳故事；传承雷锋爱劳动、收藏百宝箱素材的精神品质，挑战缝纽扣、穿鞋带、叠衣服等劳动技能。学子们在多样活动中汲取“营养”，让雷锋精神在新时代闪闪发光。

罗湖小学校长邱洁苡在介绍学雷锋成果时表示，“雷锋精神”始终贯穿于罗湖小学的理念体系、校园文化、教师团队、学生成长等方方面面，逐步形成了以“雷锋精神”为核心，融入“向善文化”和“榜样文化”的特色课程发展方向，让雷锋这一时代楷模和永恒丰碑，深深扎根在罗湖乃至深圳这片沃土。

与时俱进，创新优化“学雷锋”办学特色

“雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。”罗湖小学长期以来坚持五育并举，以孕育雷锋精神的火种为目标，不断地培养传承雷锋精神的新时期少先队员。

如何将课程与雷锋精神有机融合？校长邱洁苡介绍道，学校将雷锋精神凝练成“学会关爱”的课程理念，打造出具有罗湖小学特色的课程体系，包括《钉子课程》（基础课程）、《百宝箱课程》（综合实践课程）、《力行课程》（拓展课程）等。

值得注意的是，学校在《百宝箱课程》中构建向党、向上、向阳、向美和向行的“五向”跨学科综合实践课程，并与多元评价机制相结合，以争章集章的方式让班级、学生竞选“五星中队”和“五星好少年”，将课程评价有效落实到常规活动中，进而形成完整的雷锋德育课程体系，促进学生必备品格和关键能力的提升。

追“锋”少年，以实际行动践行雷锋精神

雷锋是一个怎样的人？他有哪些重要的品质？“他是一个善良的人”“他无私奉献”“他很乐于帮助别人”……罗湖小学的追“锋”少年争先恐后地说出自己的答案，雷锋这一精神符号早已走进他们心中。

开展志愿服务、扶贫捐书、“冬日温暖”捐衣、进行课题调研……在罗湖小学，每个班级都有好人好事登记表，教师定期对学生“做好事行善事”进行追踪评价；开展“冬日送温暖”捐衣活动、“帮扶协作”书香校园捐书活动，广泛动员全校师生参与，让学子们将温暖传递给山区的留守儿童，与爱同行。“请让我来帮助你！”罗湖小学的同学们纷纷自觉成为雷锋精神的传承者和继承者，在点滴行动中诠释他们的理解。

罗湖小学不仅有“活雷锋”故事在身边，还有课题研究助力全面发展。该校启航班同学们在老师的带领下，探究“学雷锋”特色班集体建设路径，分工合作开展课题研究。

“我们课题小组对于新时期学雷锋特色班集体建设和意义有了更深入的理解，认识到在新时期，雷锋精神不仅不落后，而且还有新的内涵，它能帮助我们树立正确的人生观，在班级中营造积极向上的学习氛围，遇到困难不害怕，办法总比困难多，积极帮助同学，共同进步！”启航班的周俊杰感悟道。罗湖小学多样化的活动形式让学子们在实践中思考，在思考中前行。

家校社联动，小手拉大手齐上阵。近年来，罗湖小学还将学雷锋纪念日的活动扩展到校外，成立罗湖小学校外少先队宣传小队、学雷锋亲子义工队等，形成“家校社”一体化学雷锋特色，把雷锋精神传递给身边人。

（本文由深圳教育供图）来源：深圳新闻网